Nome dos professor(es) coordenador(es):
   Ana Paula Príncipe Cardoso

   Célia Marques

   Maria José Duarte

 

Projeto apresentado pelo Agrupamento no âmbito do ano zero da iniciativa aLer+ 2027, proposta pelo Plano Nacional de Leitura (PNL) e pela Rede de Bibliotecas Escolares (RBE).

Os objetivos do projeto Leituras a Oeste inserem-se no espírito do programa aLer+ 2027, nomeadamente:

• Desenvolvimento de um ambiente integral de leitura, centrado na melhoria da compreensão leitora e no prazer de ler;
• Implementação de novas estratégias e de novas práticas em contextos formais e informais de aprendizagem e de socialização da leitura;
• Utilização de recursos em formatos diversificados, tradicionais ou digitais.

 

• Desenvolver nos alunos do 1º ciclo competências diversificadas adequadas aos currículos e no âmbito das competências inerentes à biblioteca (de leitura; de informação; dos media; digitais, quando possível).
• Reforçar a articulação curricular com docentes titulares de turma, na vertente da leitura literária.
• Reforçar a articulação com as famílias, no âmbito da leitura.

• Persistir na promoção dos hábitos de leitura nos alunos através de metodologias motivadoras.
• Promover a competência leitora, numa perspetiva multissensorial e multidimensional.
• Promover abordagens conducentes à aquisição de competências associadas às Literacias da Informação, dos Media e da Leitura.
• Dar resposta a todas as necessidades de apoio ao uso de tablets (iPads) na sala de aula
• Promover a leitura digital, em ambiente formal e não formal.
• Promover a produção de trabalhos em formatos diversificados.
• Consolidar a promoção da leitura no impacto do sucesso escolar.
• Envolver as famílias nos processos de leitura e no desenvolvimento pessoal e escolar.

• Reforçar a vertente formativa, lúdica e/ ou competitiva, em contextos informais ou formais, que envolvam a leitura.
• Promover e valorizar a criatividade e a imaginação.
• Divulgar e valorizar várias vertentes artísticas.
• Envolver os alunos em atividades que implicam adesão autónoma, no âmbito da leitura e literacias associadas.
• Promover a leitura em contextos sociais, de âmbito local ou concelhio.
• Valorizar a participação dos alunos em projetos de leitura junto dos encarregados de educação.